Симулятор роторной буровой установки
Симулятор роторной буровой установки (LS-RDS). Тренажёр имитатор для обучения на роторной буровой установке. Цельно металлическая рама 48 дюймовый ЖК дисплей высокой четкости; Эмульсионная педаль гусеничного ремня, два джойстика, клавиатура, функциональные кнопки, сидение оператора, защитный замок, Наличие двух блоков управления, левый и правый, наличие двух джойстиков на каждом блоке управления, Поворотная ручка, акселератор, кнопка, замок зажигания, переключатель сверло. Кнопки и джойстики на левой и правых блоков управления разработаны на основе реальных машин, и используются высокочувствительные материалы что позволяет эффективно управлять вращающейся буровой установкой, джойстик выполнен из метала с высокой износостойкостью и использует тот же режим работы что и реальный, машина может обеспечить сверх высокую имитацию. Джойстик использует режим работы те со стабильной производительностью и высокой долговечностью rel тае, а также датчик hall, обеспечивает стабильное аналоговое движение рукоятки за счет разницы в силе магнитного поля и подъема, поскольку отсутствует потеря трения при контакте. С помощью клавиатуры можно быстро управлять функциями интерфейса. Высококачественное имитированное программное обеспечение позволяет синхронизировать обучение на реальной машине что позволяет обучаемым быстрее осваивать рольную машину. Напряжение питания 2,7-5,5 В, чувствительность 7,5 мВ/мТл-20 мВ/мТл, Плата подключения напряжение питания 5 В статическое напряжение, интерфейс USB, рабочий ток <30 мА; Система управления пульт оператора угледобывающей машины (включая ручку и кнопку управления). Внешние размеры выполнены в масштабе 1:1 и управляются встроенным микроконтроллером 2 пульта дистанционного управления, напряжение и мощность оборудования 220 В, мощность одного устройства <300 Вт; Все компоненты выполнены из метала, основание изготовлено из стального листа толщиной 1,2 мм,. Для устранения статического электричества и предотвращения образования ржавчины при обработке этой группы компонентов используется комплексное напыление. Вес оборудования 180 кг. размер 1500*900*2200 мм (длина * ширина * высота). Учебное оборудование, специально разработанное для обучения оператора буровой роторной установки, с использованием мультимедийных технологий для отображения учебного материала. Разработано с учетом особенностей реального использования оборудования. Сертифицированное программное обеспечение CMMI Level 3, IS020000, IS027001, ISO9001. Продукт используется для преподавания в многочисленных учебных центрах по технике безопасности на угольных шахтах, в учебных заведениях профессионального и технического обучения.
1. Оборудование имеет цельнометаллическую раму и интегрированный дизайн.
2. Содержание программы обучения соответствует последнему учебному плану для операторов буровой установки. Оборудование оснащено новейшей виртуальной программой обучающей операционной системой для буровых машин
3. Программная система, обладает высокой реалистичностью, быстрой передачей данных.
4. В программном обеспечении 3D-модели разрабатываются и изготавливаются на основе соотношения 1:1 для буровых машин.
5. Учебный имитатор состоит из корпуса, блоки управления с монитором, педали.
6. Виртуальная реальность взаимодействует с аппаратной системой с помощью постоянного управления и соответствующих голосовых и звуковых подсказок.
7. комплекс выполняет функцию комплексного сверления для различных условий работы.
8. Обучение ситуации содержит большое количество подсказок об ошибках в режиме реального времени (включая текстовые подсказки, красные предупреждающие цодсказки и т.д.) и звуковое и световое сопровождение. Сигналы тревоги помогают учащимся своевременно исправлять неправильные действия и предотвращать не санкционированные операции.
9. Всем оборудованием для обучения симуляциям в классах ассимиляционного обучения можно управлять онлайн через локальную вычислительную сеть.
10. Инструмент для обучения работе с виртуальными тренажерам буровой установки подходит для централизованного и унифицированного управления информацией об одном и том же типе оборудования.
11. Функция управления информацией: с ее помощью можно осуществлять информационное управление обучаемыми, пользователями и оборудованием тренажера; например: информация о личности обучаемого, неправильных операциях, оценочных баллах, экзаменационных заданиях, предметах оценки, содержании пунктов оценки и т.д.
12. Реализован анализ учебных или оценочных заданий, точек ошибок и графиков данных оценки.
13. Оснащенный функцией практической оценки, можно переключать несколько точек зрения, и каждую из них можно рассматривать целенаправленно, Можно подробно описать каждую операцию, предупредить об ошибках и нарушениях, 14. Реализуйте интерактивное управление между аппаратными устройствами и программным обеспечением, решая проблему абстрагирования чисто программных операций и единой работы чисто аппаратных устройств. Программная система виртуальное обучение. Программная система включает в себя вводное обучение, сценарное обучение, механическое конструирование и теоретические экзамены.
1. Вводное обучение включает в себя: Базовые знания: Правила техники безопасности при эксплуатации буровой установки; Видео-обучение: Ознакомление с соответствующими знаниями и мерами предосторожности при эксплуатации буровой установки с помощью видеозаписи. Требование: Внедренные функции письменного и видео обучения, позволяющие студентам быстро усваивать базовые теоретические знания.
2. Обучение на имитаторе включает в себя: Практика по бурению скважин: Используйте джойстик для управления буровой машиной и выполните несколько простых движений, чтобы помочь учащимся понять основные компоненты буровой машины и работы по бурению скважины. Подготовка к бурению скважины: В соответствии с фактической эксплуатацией проверьте соответствующие механические условия перед началом официальной эксплуатации буровой установки, выполните правильные действия по запуску, предупредите о выполняйте неправильные операции и предоставляйте правильные инструкции.
Практическая оценка:
(1) Переключение между различными перспективами практической работы;
(2) Имитация реальных этапов работы, выдача предупреждения о неправильных и несоответствующих требованиям операциях и предоставляйте правильных рекомендации;
(3) Моделирование реальной обстановки на буровой площадке во время бурения скважины;
(4) Учащиеся могут управлять движениями, такими как движение гусеницы установки, и подъем бура.
3. Механическая структура: Покажите основные компоненты буровой установки в ЗП-формате и предоставляет голосовые пояснения к соответствующим компонентам, чтобы учащиеся могли понять функции основных компонентов буровой машины.