Интерактивный VR-тренажер "Приёмо-передающие устройства систем связи"

Интерактивный VR-тренажер "Приёмо-передающие устройства систем связи" состоит из пяти лабораторных работ. Перед выполнением каждой лабораторной работы, обучающийся должен иметь возможность пройти изучение материала на КАЗАХСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ, а затем выполнить работу без вспомогательных элементов. Внешний вид, конфигурация и модели устройств и приборов, способы эксплуатации и подключения, методы коммутации, количество элементов расходных материалов в каждой лабораторной работе будут согласованы и утверждены заказчиком.

1) Повышение практических навыков по обжимке UTP кабелей для передачи информации (Ақпаратты жіберу үшін UTP кабельдерін қысу бойынша практикалық дағдыларды арттыру): Инициирование сценария требует конфигурации виртуального пространства для моделирования кабеля типа "витая пара" с аспектами, реплицирующими структурные и функциональные параметры, специфичные для кабельной системы, включая интегрированные интерфейсы RJ-45. Дополнительно, внедрение виртуального инструмента для обжатия (обжимные клещи/кримпер), а также инструмента для декапирования внешней изоляции (стриппер), выполнено с возможностью имитации физических свойств материала кабеля. Процедура поддерживает двойной режим обжатия коннектора:

 прямой кабель: Соединение оконечных устройств, таких как компьютер и коммутатор, через прямую схему подключения.

 перекрестный кабель (кроссовер): соединение два компьютеров или устаревших коммутационных устройств без использования коммутатора. Предусмотрено строгое соблюдение стандартов T568A и T568B для конфигурации контактной последовательности, что требует от обучающихся точного следования криптографически-подобному регламенту при расположении и обжиме контактов. Последовательность операций включает в себя: Подъем и вставка кабеля в специализированное устройство, интегрированное с виртуальными обжимными клещами, содержащими встроенный резак. Процесс обрезки кабеля и удаление изоляции с использованием мульти-функционального обжимного инструмента или стриппера. Распределение жил кабеля в строгом соответствии с цветовой кодировкой, указанной на виртуальном информационном стенде. Точная обрезка жил на расстояние, превышающее базовый стандарт на один сантиметр. Корректная вставка распределенных жил в коннектор RJ-45 с последующей проверкой их правильного расположения и полного вхождения в коннектор. Размещение коннектора с установленными жилами в обжимные клещи и выполнение процедуры обжатия с заданным усилием для формирования электрически стабильного соединения.

2) Построение локальной компьютерной сети (Жергілікті компьютерлік желіні құрастыру): В рамках данной виртуальной лаборатории реализована симуляция сложной многоуровневой сетевой инфраструктуры, соблюдающей строгие корпоративные стандарты построения ITсистем. Эта инфраструктура включает в себя: Восемь высококонфигурируемых виртуальных рабочих станций, эмулирующих функциональные возможности как персональных компьютеров, так и ноутбуков; Расширенный набор сетевого оборудования, включая минимальное наличие трех коммутационных узлов (коммутаторов) и два маршрутизаторов (роутеров) от ведущих производителей Cisco и Huawei, а также две точки беспроводин доступа для обеспечения полноценного охвата виртуального пространства сигналом Wi-Fi; Виртуальные кабельные каналы, чья общая длина соответствует или превышает периметр помещения виртуального кабинета, предназначенные для точной и безошибочной прокладки сетевых кабелей; Интегрированный виртуальный телекоммуникационный шкаф, оснащенный патч-панелями, стойками и органайзерами, который служит критическим узлом для агрегации и управления кабельными соединениями между устройствами.

Лабораторные работы предполагают следующие манипуляции: Детализированное моделирование процесса выбора и распределения виртуальных кабельканалов от центрального телекоммуникационного узла до каждой рабочей станции с последующим точным монтажом кабелей в соответствии с заранее заданным маршрутом; Процесс обучения требует от участников использования механизма выбора комплексных компонентов сетевой инфраструктуры, включая этапы проектирования и реализации виртуальной топологии от центрального телекоммуникационного узла до индивидуальных точек доступа, что включает монтаж кабельных систем и их интеграцию с сетевыми устройствами. Студенты будут учится осуществлять коннекторизацию и маршрутизацию между оборудованием различных производителей, включая установку и настройку беспроводных соединительных узлов. Строгий порядок расшивки сетевых кабелей в патч-панели, установленные в предназначенные для этого стойки внутри шкафа, с последующим применением органайзеров для оптимизации расположения и минимизации перекрестных помех; Воспроизведение реалистичных сценариев коммутации сетевого оборудования, обеспечивая точное соединение между виртуальными устройствами с использованием специфических для брендов кабелей и разъемов, а также настройка и развертывание беспроводных точек доступа для полного покрытия виртуальной сетевой среды; Точная интеграция и подключение рабочих станций к телекоммуникационным розеткам через патчкорды, установленные в кабель-каналах для обеспечения надежного и стабильного сетевого соединения. Обеспечим доступ к специализированному виртуальному оборудованию и принадлежностям, специфичным для каждого бренда (Cisco и Huawei), что требует взаимодействия с дополнительным инструментарием моделирования и протоколирования для корректной симуляции сетевых операций в условиях максимально приближенных к реальности.

3) Виртуальный кабинет по сварке волоконно-оптических кабелей (Талшықты-оптикалық кабельдерді дәнекерлеуге арналған виртуалды кабинет) Виртуальная образовательная платформа для сварки волоконнооптических кабелей включает комплексное оснащение, обеспечивающее имитацию всех аспектов сварочного процесса.

Ключевыми компонентами являются:

 моделирование оптического кабеля с интегрированным защитным слоем против деформации;

 сварочный аппарат с встроенными креплениями для фиксации кабеля и механизмом для снятия нижнего изоляционного слоя;

 инструмент для детальной зачистки волоконно-оптического кабеля, скалыватель для подготовки концов к сварке;

 пинцет для точной работы с волоконными жилами;

 прибор для измерения интенсивности оптического сигнала.

Процесс сварки в виртуальной среде требует выполнения ряда сложных операций, каждая из которых должна строго соблюдать следующую процедуру:

 инициация процесса зачистки кабеля с применением специализированного инструмента для удаления внешнего защитного слоя;

 размещение подготовленного кабеля в сварочном модуле, удаление 20 мм изоляции с обоих концов, последующее помещение в устройство для скалывания волокон;

 использование пинцета для удаления лишних частей изоляции, насадка защитной гильзы для защиты сварного соединения;

 дублирование подготовки для противоположного конца кабеля;

 вставка обоих подготовленных концов в сварочное устройство, запуск процесса сварки с последующей точной оцентровкой волокон посредством специализированных манипуляций;

 активация режима термообработки кабеля для обеспечения надежного соединения, с последующим охлаждением;

 нанесение дополнительной изоляции по завершении сварочных работ и проведение тестирования качества передачи сигнала с использованием измерительного оборудования.

4) Сборка и монтаж антенны Т2 (Т2 антеннаны құрастыру және әзірлеу) Виртуальная обучающая платформа предназначена для симуляции процессов инсталляции антенн системы цифрового телевещания DVB-T2. Оснащение платформы включает модули для виртуальной фиксации антенны с использованием имитируемых винтов и симметризатора, интегрированного в конструкцию антенны. Подключение к приемному устройству или телевизору осуществляется посредством коаксиального кабеля с длиной 3 метра, на один из концов которого устанавливается виртуальный Fразъем. Для обеспечения стабильности крепления антенны используется виртуальная скоба, позволяющая установку на мачте.

Конфигурация виртуального кабинета включает следующие элементы:

 15 пластиковых соединительных элементов для структурной ассемблеи антенны;

 8 элементов для монтажа рефлектора, усиливающих сигнал;

 виртуальный инструмент для демонтажа экрана с коаксиального кабеля, обеспечивающий подготовку кабеля к установке F-разъема;

 электронная плата, моделирующая электрические компоненты антенны;

 виртуальный прибор для анализа и тестирования качества сигнала антенны.

5) Монтаж штекера к антенне (Антеннаға штекерді қосып әзірлеу) В контексте виртуальной лаборатории предоставляется набор специализированных модулей, имитирующих аспекты монтажа антенных систем:

 интегрированный виртуальный антенный штекер с механизмом прикручиваемой гайки, предназначенный для стыковки с антенной;

 моделируемый коаксиальный кабель, оснащённый слоями изоляции и экранирования, обеспечивающими защиту передаваемого сигнала;

 виртуальный инструмент для точной зачистки изоляции коаксиального кабеля, включая специальный нож для удаления внешнего защитного экрана;

 плоскогубцы в виртуальном формате, предназначенные для фиксации соединительных элементов.

Процесс монтажа в данной виртуальной среде требует выполнения следующих сложных операций:

 точное вырезание внешнего экрана коаксиального кабеля под размеры антенного штекера для подготовки к подключению;

 удаление избыточной изоляции и защитной фольги с целью обеспечения чистоты соединения;

  аккуратное обрезание центральной жилы кабеля для избавления от внутренней изоляции и подготовки к коннекторизации;

 присоединение антенного штекера с помощью виртуальных плоскогубцев, при этом необходимо оставить выступающую часть жилы (2-3 мм) для гарантированного электрического контакта;

 финальная проверка качества удаления изоляции на жиле после её соединения со штекером, чтобы подтвердить надёжность монтажа.